Đề thi Giữa kì 1 Lịch Sử 10 năm 2025-2026 trường THPT số 1 Ngô Gia Tự (Đắk Lắk)

sự kiện này có thật, đã diễn ra, gắn với một bối cảnh lịch sử cụ thể.

đã đánh dấu kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ của dân tộc Việt Nam.

sự kiện này đã mở ra kỉ nguyên đi lên chủ nghĩa xã hội của dân tộc.

đây là kết quả nghiên cứu của Sử học, đã làm rõ ý nghĩa của sự kiện.

Là nguồn sử liệu tin cậy duy nhất.

Là nguồn sử liệu thành văn đáng tin cậy.

Là nguồn sử liệu quan trọng đặc biệt.

Là nguồn sử liệu không cần kiểm chứng.

Việt Nam học.

Văn học.

Địa lí học.

Sử học.

Là tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ từ khi loài người xuất hiện.

Các sự kiện trong quá khứ được ngành Khoa học lịch sử khôi phục lại.

Gồm tất cả những gì đã xảy ra trong quá khứ từ khi chữ viết xuất hiện.

Những sự kiện được ghi chép trong các tác phẩm sử học từ thời cổ đại.

ý kiến của cộng đồng.

kinh nghiệm dân gian.

nguồn vật liệu uy tín.

nguồn sử liệu tin cậy.

Mục đích nghiên cứu.

Phương pháp tiếp cận.

Các loại hình sử liệu.

Đối tượng nghiên cứu.

xử lí thông tin và sử liệu.

phân loại các nguồn sử liệu.

sưu tầm, ghi chép thông tin sử liệu.

lập thư mục các nguồn sử liệu.

Hiện thực lịch sử.

Tri thức lịch sử.

Nhận thức lịch sử.

Khoa học lịch sử.

Tri thức lịch sử rộng lớn và đa dạng, nên cần cập nhật thường xuyên.

Giúp cho các dân tộc xoá bỏ được mọi áp bức, bất công trong xã hội.

Đem lại cho mỗi người cơ hội mới trong cuộc sống và nghề nghiệp.

Nâng cao hiểu biết, mở rộng kiến thức và có thêm bài học kinh nghiệm.

Khắc phục triệt để sự mâu thuẫn, bất đồng giữa các quốc gia, dân tộc.

Nhận thức sâu sắc về cội nguồn, về bản sắc của cá nhân và cộng đồng.

Đúc kết và vận dụng thành công bài học kinh nghiệm trong cuộc sống.

Đúc kết bài học kinh nghiệm, tránh lặp lại những sai lầm từ quá khứ.

trùng tu, làm mới.

kiểm kê định kì.

bảo tồn.

lên kế hoạch khai thác.

Các hoạt động tham quan và tìm hiểu về lịch sử, văn hóa là nhu cầu của khách du lịch.

Du lịch văn hóa đang đóng vai trò quyết định vị thế quốc tế của mỗi quốc gia, dân tộc.

Các di tích lịch sử – văn hóa là nguồn tài nguyên để khai thác và phát triển du lịch.

Du lịch văn hóa đang giữ vai trò quan trọng trong chiến lược phát triển của nhiều nước.

Trở thành nền tảng quyết định cho quản lí các di sản.

Là nguồn nhân lực của ngành “công nghiệp không khói”.

Là cơ sở cho việc bảo tồn, phát huy giá trị của di sản.

Định hướng cho các địa phương làm mới hệ thống di sản.

Kiến thức lịch sử giúp con người thay đổi được quá khứ để hướng tới tương lai.

Lịch sử giúp con người hiểu rõ hơn những vấn đề thời sự trong nước và quốc tế.

Kiến thức lịch sử là yếu tố quyết định thành công của con người trong công việc.

Lịch sử là nhân tố quyết định sự phát triển khoa học – kĩ thuật của một quốc gia.

Dựng lại, tái hiện lại các biến cố lịch sử qua phương pháp thí nghiệm.

Khôi phục hiện thực lịch sử thông qua trí tưởng tượng của nhà sử học.

Cung cấp các số liệu thí nghiệm về lịch sử cho các khoa học tự nhiên.

Khôi phục sự kiện, hiện thực lịch sử một cách chính xác, khách quan.

A. Luật tục xưa của người Ê-đê.

B. Dân ca của người M’nông.

C. Nhà đày Buôn Ma Thuột.

D. Sử thi Dăm Săn.

A. Tạo ra nguồn kinh phí để hỗ trợ công tác bảo tồn, phát huy giá trị các di tích lịch sử – văn hoá.

B. Góp phần bồi dưỡng lòng tự hào, ý thức trách nhiệm, sự quan tâm, bảo vệ của cộng đồng.

C. Nâng cao ý thức trách nhiệm của các cấp chính quyền đối với các di tích lịch sử – văn hoá.

D. Chuyển đổi công năng các di tích lịch sử – văn hoá thành các khu thương mại để tăng lợi nhuận.

A. Những cuộc chiến tranh, xung đột trên thế giới từ khi loài người xuất hiện.

B. Tất cả hoạt động của con người trong quá khứ, diễn ra trên mọi lĩnh vực.

C. Các hoạt động chính trị, xã hội của xã hội loài người từ khi có chữ viết.

D. Những hoạt động của con người từ khi xuất hiện chữ viết đến ngày nay.

A. phương pháp lịch sử.

B. tri thức lịch sử.

C. hiện thực lịch sử.

D. tiến trình lịch sử.

A. Sưu tầm sử liệu → Chọn lọc, phân loại sử liệu → Xác minh, đánh giá sử liệu → Lập thư mục.

B. Xác minh, đánh giá sử liệu → Lập thư mục → Chọn lọc, phân loại sử liệu → Sưu tầm sử liệu.

C. Lập thư mục → Sưu tầm sử liệu → Chọn lọc, phân loại sử liệu → Xác minh, đánh giá sử liệu.

D. Chọn lọc, phân loại sử liệu → Sưu tầm sử liệu → Xác minh, đánh giá sử liệu → Lập thư mục.

A. quảng bá lịch sử, văn hoá của dân tộc ra bên ngoài.

B. xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.

C. cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.

D. định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.