Đề thi Giữa kì 1 Lịch Sử 10 năm 2024-2025 trường THPT Lê Hồng Phong (Đắk Lắk)

Nhận thức lịch sử luôn phản ánh đúng hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử không thể tái hiện đầy đủ hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử thường lạc hậu hơn hiện thực lịch sử.

Nhận thức lịch sử độc lập, khách quan với hiện thực lịch sử.

Quyết định nhất đối với sự tồn tại và phát triển của Sử học.

Quyết định chính sách của Nhà nước đối với khoa học lịch sử.

Là nguồn tư liệu và cơ sở để nghiên cứu, tái hiện lại lịch sử.

Là nguồn sử liệu phi chính thống trong nghiên cứu lịch sử.

Tri thức lịch sử có sự biến đổi và phát triển không ngừng

Nhiều sự kiện lịch sử trong quá khứ chưa được làm sáng tỏ

Nhu cầu đúc rút kinh nghiệm quá khứ cho cuộc sống hiện tại

Học tập lịch sử là cách duy nhất để hội nhập quốc tế thành công

Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

Giúp con người tránh được những sai lầm trong quá khứ.

Giúp các dân tộc thu hẹp khoảng cách phân hóa giàu nghèo.

Giúp phát huy những di sản quý báu trong cuộc sống hiện tại.

Sử học nghiên cứu quá trình hình thành, phát triển của di sản.

Sử học giúp xác định đúng vị trí, vai trò và ý nghĩa của di sản.

Sử học cung cấp thông tin phục vụ việc bảo tồn, phát huy di sản.

Sử học trực tiếp quyết định chính sách bảo tồn, phát huy di sản.

Đoàn kết quyết tâm phấn đấu giữ vững những công trình văn hóa hiện đại.

Trung thực, tự tôn dân tộc và ý thức trách nhiệm của công dân toàn cầu.

Yêu nước, tự hào dân tộc, ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ di sản văn hóa.

Phát huy sức mạnh đại đoàn kết dân tộc trong công tác tôn tạo di sản văn hóa.

Cung cấp các tri thức khoa học về lịch sử

Giáo dục tư tưởng, tình cảm cho con người

Dự báo về tương lai của đất nước, nhân loại

Bồi đắp lòng yêu nước, tinh thần tự tôn dân tộc

A. Tiến hành xây mới các di tích, hiện đại hoá di tích.

B. Đảm bảo sự phát triển bền vững của quốc gia, dân tộc.

C. Đem lại hiệu quả thiết thực phát triển kinh tế, xã hội.

D. Hình thành ý thức trách nhiệm với cộng đồng, xã hội

A. Khôi phục các sự kiện lịch sử diễn ra trong quá khứ

B. Rút ra bản chất và các quy luật vận động của lịch sử

C. Giáo dục tình yêu thiên nhiên và bảo vệ môi trường

D. Rút ra những bài học kinh nghiệm cho cuộc sống hiện tại

A. Góp phần hình thành lòng yêu nước và tinh thần dân tộc.

B. Giúp những người hiểu về lịch sử đều trở thành nhà sử học

C. Đặt cơ sở cho sự ra đời của mọi ngành khoa học.

D. Giúp giải quyết được mọi mâu thuẫn trong xã hội.

A. Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.

B. Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.

C. Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.

D. Làm mới hoàn toàn các di sản văn hóa bị xuống cấp.

A. Sử học.

B. Địa lí.

C. Văn học.

D. Toán học.

A. đều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại theo ý muốn của con người.

B. đều đã diễn ra trong quá khứ, tồn tại một cách khách quan, độc lập

C. hiện tượng siêu nhiên tác động đến tiến trình phát triển loài người.

D. nhân vật trong quá khứ có đóng góp cho sự phát triển của nhân loại.

A. Xử lý thông tin sử liệu

B. Tiến hành thí nghiệm lịch sử

C. Sưu tầm, thu thập sử liệu

D. Xác minh, đánh giá sử liệu

A. Là những câu chuyện kể về nguồn gốc loài người

B. Là khoa học nghiên cứu về quá khứ loài người

C. Là những tưởng tượng của con người về tương lai

D. Là nghiên cứu về sự hình thành và phát triển của vũ trụ

Hình thành ý thức hướng về cội nguồn.

Giúp duy trì kí ức và bản sắc cộng đồng.

Góp phần giáo dục truyền thống yêu nước.

Góp phần phát triển sự đa dạng sinh học.

Tăng cường tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật.

Nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về di sản văn hóa.

Phát huy vai trò của cộng đồng trong bảo tồn di sản.

Làm mới hoàn toàn các di sản văn hóa bị xuống cấp.

Lịch sử, văn hoá.

Kinh tế, chính trị.

Luật pháp, văn hoá.

Khoa học, công nghệ.

Định hướng sự phát triển của Sử học trong tương lai.

Xác định chức năng, nhiệm vụ của khoa học lịch sử.

Cung cấp bài học kinh nghiệm cho các nhà sử học.

Quảng bá lịch sử, văn hoá cộng đồng ra bên ngoài.